校園文化的特征;校園文化的特征包括

校園文化是指在一個(gè)學(xué)校內，由學(xué)校發(fā)展歷史積淀而形成的價(jià)值觀(guān)念、制度契約等構成的價(jià)值觀(guān)體系。它是全校師生的精神家園，決定著(zhù)學(xué)校的價(jià)值追求和發(fā)展目標。

從學(xué)校管理程序、流程以及便于操作考慮，可把校園文化分為：1、學(xué)校觀(guān)念文化；2、學(xué)校制度文化；3、學(xué)校行為文化；4、學(xué)校環(huán)境文化等四個(gè)層面。

校園文化建設

校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀(guān)設計、綠化美化這種物化形態(tài)的內容，也包括學(xué)校的傳統、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論。心理氛圍以及學(xué)校的各種規章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規范的綜合體現，不僅彰顯著(zhù)一個(gè)學(xué)校發(fā)展的理念，更彰顯著(zhù)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展方向，可以說(shuō)校園文化是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的內涵式品牌。所以，把握校園文化特征，加強校園文化建設是踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)的需要，也是構建和諧校園的需要，更是提升教育內涵、促進(jìn)教育可持續發(fā)展的重要途徑。

物質(zhì)文化是校園文化最外在的表現和標志。它包括校園的地理位置、地形風(fēng)貌和校園的各種建筑、教學(xué)科研設備、文化娛樂(lè )設施、生活設施以及校園里的綠地、道路等硬件工程的合理布局，是校園文化的歷史積淀和樣式，是一種人文景觀(guān)，它能以其獨特的物質(zhì)文化結晶影響著(zhù)受教育者，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。

校園文化建設

校園文化的功能，不是直接可以觸摸的到的，然而生活在校園之中的人時(shí)時(shí)、處處可以感受得到。

1、校園文化建設的宗旨，一句話(huà)就是有助于培養德才兼備的人才即體魄健全，身心健康的社會(huì )主義建設者。

2、校園文化建設的任務(wù)，就是貫徹黨的教育方針，培養社會(huì )主義建設者。

3、在這里，首要的是培養學(xué)生成為良好的“四有”公民，即有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

4、學(xué)校是培養人才的園地，在這里我們的一切教學(xué)工作，一切科研工作，一切師生參與的活動(dòng)，都應以學(xué)生的健康成長(cháng)，成為有用人才為中心。就此而言，可以說(shuō)學(xué)校的一切都是為了學(xué)生。