能力不行被孤立了,能力不行被孤立了該怎么辦

周末，同學(xué)老畢約我晚上吃飯，而且就我們兩個(gè)人。

見(jiàn)面我就給他開(kāi)玩笑：“你這都是公司中層領(lǐng)導了，也不帶個(gè)人跟班過(guò)來(lái)，要不你也帶個(gè)客戶(hù)過(guò)來(lái)給我認識認識，我也跟著(zhù)發(fā)點(diǎn)財?！?/p>

老畢苦笑的給我說(shuō)：“今天來(lái)找老同學(xué)，是來(lái)聊聊郁悶的。今年讓疫情搞的，干什么都非常不順?！?/p>

老畢在一家公司工作多年，從一個(gè)普通業(yè)務(wù)員開(kāi)始干，目前擔任營(yíng)銷(xiāo)總監，在公司屬于中層領(lǐng)導，也屬于元老級人物了。

老畢說(shuō)：“我現在舉步維艱，不僅被下屬架空，而且還被領(lǐng)導孤立。關(guān)鍵是我每天從不偷懶，來(lái)公司基本上都是第一個(gè)，下班回家很少按時(shí)，整天謹小慎微、兢兢業(yè)業(yè)。我現在也不知道該怎么干了，想辭職又不敢，畢竟這個(gè)年齡也不是很好找工作，但每天這樣過(guò)實(shí)在是太憋屈了?！?/p>

聽(tīng)了老同學(xué)的話(huà)，我也覺(jué)得他確實(shí)挺難的，在燒烤攤上我們兩個(gè)35歲的人探討到晚上12點(diǎn)才回去。

對待這類(lèi)常見(jiàn)問(wèn)題，可以從三個(gè)維度來(lái)分析背后的原因：

①上維：和上級溝通是否協(xié)調

應該說(shuō)，能當上中層領(lǐng)導，肯定是得到上面認可的。

因為在職場(chǎng)上，中層領(lǐng)導是用來(lái)承上啟下的，上對著(zhù)領(lǐng)導，下對著(zhù)下屬。

上級領(lǐng)導的各類(lèi)想法都是通過(guò)中層領(lǐng)導來(lái)部署實(shí)現的，關(guān)鍵作用不言而喻。

但是，現在領(lǐng)導為何要孤立你？是你功高蓋主？還是站錯了隊？還是你的工作能力不行？這些都需要認真反思。

②中維：和同級配合是否愉快

一個(gè)公司里，通常有幾個(gè)中層領(lǐng)導，分別負責一個(gè)部門(mén)運轉。

同級中層領(lǐng)導如果互相配合好的話(huà)，那么這個(gè)公司平時(shí)運轉就會(huì )非常順暢。

但是，如果在日常工作中，被領(lǐng)導孤立、被下屬架空，那和同級之間的關(guān)系怎么樣呢？

通常情況下，這樣的情況，同級和你關(guān)系也不是太好。因為問(wèn)題很可能不是出在別人身上，而是自己哪方面出問(wèn)題了。

③下維：和下級協(xié)作是否順暢

在一個(gè)公司里，作為中層領(lǐng)導，正常的工作關(guān)系應該是領(lǐng)導信任你，同級尊敬你，下級喜歡你。

一個(gè)群眾基礎好的中層領(lǐng)導，通常在同級和上級眼里也都是合格的。

因為領(lǐng)導會(huì )通過(guò)各種機會(huì )了解公司中的每個(gè)人。

但是下屬為何要孤立你呢？是你情商不高？工作中管理水平簡(jiǎn)單粗暴？只從個(gè)人角度出發(fā)，不為下屬考慮？還是你在工作中的行為、決策通常與他們站在對立面？

作為一名職場(chǎng)人，如果碰上這類(lèi)問(wèn)題，該怎么解決呢？

受個(gè)人“自我視點(diǎn)”或者“自我評價(jià)基準”所誤導，當我們去解決一件事的時(shí)候，潛意識會(huì )讓我們從自己的角度去看問(wèn)題。

也就是說(shuō)，我們常常會(huì )在不自覺(jué)的情況下，自己把自己限制在創(chuàng )建的條條框框中。

比如，被領(lǐng)導孤立、被下屬架空這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)老畢就陷入到“自我視點(diǎn)”或者“自我評價(jià)基準”中，總是認為自己是干的不錯的，沒(méi)有功勞有苦勞，但實(shí)際上在別人眼中卻可能恰恰相反。

因此，我們需要用全方位視點(diǎn)去分析問(wèn)題，這就是麥肯錫工作法中的“俯瞰視點(diǎn)”。

所謂“俯瞰視點(diǎn)”，就是站在對方視點(diǎn)和第三方視點(diǎn)的高度，擺脫自己的思考方法、經(jīng)驗以及常識的影響，找出真正解決問(wèn)題的方法。

比如，同學(xué)老畢在這種情況下，不要再從自我視點(diǎn)出發(fā)去看問(wèn)題，因為這樣看到永遠只是局部；而要想解決問(wèn)題，就要學(xué)會(huì )站在全局的高度，運用“俯瞰視點(diǎn)”跳出問(wèn)題看問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣才能照顧到方方面面的可能性。

所以說(shuō)，運用“俯瞰視點(diǎn)”解決問(wèn)題，最重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì )從第三方的角度觀(guān)察一切，這樣才能更加科學(xué)客觀(guān)地分析問(wèn)題，避免臆測和妄斷，避免陷入自我循環(huán)，避免走入死胡同。

SWOT分析法是根據斯坦福大學(xué)于20世紀60年代針對財富500強企業(yè)數據分析的研究而來(lái)的。

SWOT分析法具體是指，以優(yōu)勢（strength）、劣勢（weakness）、機會(huì )（opportunity）和威脅（threats），來(lái)分析一件事的可行性。

這個(gè)分析法能把對象分解得更深入，這樣你就能清楚地看到，在目前狀況下自己的長(cháng)處和短處分別是什么，更好地了解各種機會(huì )和要承擔的風(fēng)險。

比如，我的同學(xué)老畢，運用SWOT分析法這樣分析：

優(yōu)勢：在公司時(shí)間長(cháng)，業(yè)務(wù)能力強，從上至下各個(gè)崗位都干過(guò)，自己一個(gè)人能把整個(gè)團隊50%的工作都干了；

劣勢：不經(jīng)常站在員工的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，大包大攬，親力親為，不給員工學(xué)習的機會(huì )和提升的空間，有時(shí)做事不能領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導的意圖；

機會(huì )：并不是所有的領(lǐng)導都孤立你，好在董事長(cháng)對你還不錯，而且有些重要工作領(lǐng)導還需要你支持和輔佐；

威脅：如果再不采取措施，下屬中已經(jīng)有人想替代你，而且可能也有領(lǐng)導想把你換掉，或者成為宮廷內斗的犧牲品。

通過(guò)這樣細致的分析，我們就可以認清怎樣凸顯自身的優(yōu)勢，彌補自身的劣勢，可以怎樣充分的掌握機會(huì )，怎樣才能保護自己免受威脅。

以老畢當前的處境為例：

①why，為什么要做？

因為老畢被領(lǐng)導孤立，被下屬架空。

②what，需要達成的目標是什么？

短時(shí)間內盡快改變現狀，和領(lǐng)導、下屬實(shí)現和諧相處。

③when，從什么時(shí)間開(kāi)始？

目標和方法確定后盡快實(shí)施。

④who，先和哪些人員溝通解決？

首先與自己矛盾小的人溝通，逐漸解決之間存在的問(wèn)題，然后再和自己矛盾大的人溝通交流。

⑤how，用什么方法進(jìn)行？

想實(shí)現和領(lǐng)導、下屬和諧相處需要使用的方法、具體步驟等。

用4W1H原則的好處就是，提問(wèn)的越深入、越刨根問(wèn)底、抓住關(guān)鍵問(wèn)題不放，越有可能發(fā)現新的閃光點(diǎn)或者考慮不周的地方，從而有效提升解決存在問(wèn)題的效率和質(zhì)量。

在職場(chǎng)上，一定要懂得職場(chǎng)的正常的交際和法則，很多時(shí)候并不是你多能干就一定有人擁戴你，有人支持你。而且，在一個(gè)群體中不能總是埋頭干活，還要抬頭看路。

所以，如果在職場(chǎng)上遇到領(lǐng)導孤立你、下屬架空你等等這類(lèi)問(wèn)題，運用“俯瞰視點(diǎn)、SWOT分析法和4W1H原則”，先從自身搞清楚原因和確定改變策略后，自己再來(lái)定奪是否要怎么處理吧！