教育與中國式現代化的關(guān)系(教育與國家現代化的關(guān)系)

以中國式現代化全面推進(jìn)中華民族偉大復興，離不開(kāi)教育的高質(zhì)量發(fā)展，離不開(kāi)現代化建設的人才支撐。黨的二十大報告設專(zhuān)章論述“實(shí)施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”，并首次把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統籌安排、一體部署，擺放在“全面建設社會(huì )主義現代化國家的首要任務(wù)”，即“高質(zhì)量發(fā)展”之后的突出位置，作為一個(gè)整體性的重大問(wèn)題單獨論述，更加突出了教育的基礎性、戰略性支撐地位。

黨的二十大報告對中國式現代化的五大特征進(jìn)行了完整闡述，表明中國的現代化解決的是世界性問(wèn)題，貢獻的是中國智慧、中國方案、中國力量，必然產(chǎn)生世界性影響，創(chuàng )造人類(lèi)文明新形態(tài)，在這個(gè)過(guò)程中教育大有可為。

一是推進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導。中國式現代化首先是中國領(lǐng)導的社會(huì )主義現代化，加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，是辦好教育的根本保證。辦教育必須始終堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，必須始終堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為統領(lǐng)，并將這一思想貫穿教育工作各領(lǐng)域全過(guò)程。要健全黨委統一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、部門(mén)各負其責的教育領(lǐng)導體制，把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面。

二是推進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持“立德樹(shù)人”根本任務(wù)不放松?！芭囵B什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人”始終是教育的根本問(wèn)題，也是方向性問(wèn)題，不能含糊。培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，任何時(shí)候都不能改變。要堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，必須堅持不懈用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入教育全過(guò)程，深入開(kāi)展理想信念教育、愛(ài)國主義教育、中華優(yōu)秀傳統文化教育和革命傳統教育，充分發(fā)掘各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源，發(fā)揮好思政課程與課程思政協(xié)同育人效果。

三是推進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持扎根中國大地辦教育，建設現代化教育強國。中國式現代化既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。步入新時(shí)代，扎根中國大地，服務(wù)民族復興，成為教育肩負的歷史使命。要以立足國情民情為基本出發(fā)點(diǎn)，堅持中國特色社會(huì )主義教育發(fā)展道路，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，以堅定的歷史自信、文化自信為力量和源泉，深深扎根于中國歷史、中國文化與中國教育實(shí)踐中，辦中國特色、世界水平的現代教育。

四是推進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持教育改革創(chuàng )新，全面提高人才培養質(zhì)量。要系統深化育人方式、辦學(xué)模式、管理體制和保障機制改革，建立科學(xué)教育評價(jià)體系，從根本上解決教育評價(jià)“指揮棒”問(wèn)題。讓針對學(xué)生能力與綜合素養的教育教學(xué)方法創(chuàng )新、人才培養模式探索、課程與教材體系建設等，真正成為教育改革創(chuàng )新的主流，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，探索拔尖創(chuàng )新人才精準培養有效路徑，培養造就大批德才兼備的高素質(zhì)人才。

五是推進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持以人民為中心，辦好人民滿(mǎn)意的教育。中國式現代化是全體人民共同富裕的現代化。教育公平是社會(huì )公平的重要基礎，推進(jìn)教育公平是達到共同富裕的重要路徑。必須把滿(mǎn)足人民群眾接受良好教育的需求作為教育改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，建設高質(zhì)量教育體系，不斷縮小教育差距。今天所追求的教育公平，是通過(guò)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和教育自身變革來(lái)實(shí)現的更高水平的公平，是高質(zhì)量的公平。高質(zhì)量的教育發(fā)展和高水平的教育公平，都是中國式現代化的必然要求。

六是推進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持生態(tài)文明教育，促進(jìn)人與自然和諧共生。中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化。尊重自然、順應自然、保護自然，是全面建設社會(huì )主義現代化國家的內在要求。要將綠色發(fā)展、環(huán)境保護、生態(tài)文明、低碳生活的學(xué)習與行動(dòng)貫穿于學(xué)校管理、教育、教學(xué)和建設的整體性活動(dòng)中，引導教師、學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，培養熱愛(ài)大自然、保護地球家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神，形成人與自然和諧相處的可持續發(fā)展理念。

七是推進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持教育對外開(kāi)放，推動(dòng)構建人類(lèi)命運共同體。中國式現代化是走和平發(fā)展道路的現代化。要將開(kāi)放合作作為新時(shí)代教育改革創(chuàng )新的重要推動(dòng)力，以更高水平的教育對外開(kāi)放促進(jìn)教育更高質(zhì)量發(fā)展，培養更加適應國家發(fā)展、更具國際競爭力的人才。

《中國教育報》2022年11月18日第4版

作者：北京市第十二中學(xué)黨委書(shū)記 鐘靈