西南財經(jīng)大學(xué)楊丹(西南財經(jīng)大學(xué)楊彤)

北京外國語(yǔ)大學(xué)校長(cháng)楊丹

據不完全統計，北外畢業(yè)的校友中，先后出任駐外大使的有400多人，出任參贊的2000余人，學(xué)校因此被譽(yù)為“共和國外交官搖籃”

從1941年到2021年，八十年間，北外的語(yǔ)種建設始終與國家發(fā)展同頻共振。從最初教授俄語(yǔ)、英語(yǔ)，到教授十幾種、幾十種外語(yǔ)，再到目前獲批開(kāi)設101種外語(yǔ)，北外為我國對外交往和改革開(kāi)放事業(yè)貢獻了重要力量

過(guò)去北外更多把世界介紹給中國，當代北外的使命是挖掘好中國故事，寫(xiě)好中國故事，通過(guò)多語(yǔ)種講好中國故事

文 |《瞭望》新聞周刊記者 張程程 趙旭 馬曉冬

北京外國語(yǔ)大學(xué)（下稱(chēng)北外）創(chuàng )辦于戰火紛飛的抗日戰爭年代，前身是1941年成立于延安的中國抗日軍政大學(xué)三分校俄文大隊，是中國創(chuàng )辦的第一所外國語(yǔ)高等學(xué)校。

從1941年到2021年，八十年間，北外的語(yǔ)種建設始終與國家發(fā)展同頻共振。從最初教授俄語(yǔ)、英語(yǔ)，到教授十幾種、幾十種外語(yǔ)，再到目前獲批開(kāi)設101種外語(yǔ)課程，北外為我國對外交往和改革開(kāi)放事業(yè)貢獻了重要力量。

據不完全統計，北外畢業(yè)的校友中，先后出任駐外大使的有400多人，出任參贊的2000余人，學(xué)校因此被譽(yù)為“共和國外交官搖籃”。

扎根中國，服務(wù)全球。北外以“把世界介紹給中國，把中國介紹給世界”為使命，見(jiàn)證了中國日益走近世界舞臺中央的無(wú)數精彩時(shí)刻。時(shí)值北外建校80周年之際，《瞭望》新聞周刊記者專(zhuān)訪(fǎng)了北外校長(cháng)楊丹。

賡續發(fā)揚紅色基因

《瞭望》：回望80年辦學(xué)歷程，北外如何賡續紅色基因？

楊丹：建校80年，北外始終以傳承紅色基因，服務(wù)國家建設為己任，堅持立德樹(shù)人，賡續紅色血脈，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，不斷提升國際傳播能力和水平，講述中國故事，傳播中國聲音。

新中國成立后，一批亞非拉、中東歐非通用語(yǔ)的創(chuàng )始人從“課本詞典沒(méi)有，自編；教學(xué)經(jīng)驗沒(méi)有，摸索”的艱苦環(huán)境下起步，拿著(zhù)油印講義，靠著(zhù)一支粉筆，為國家培養急需的專(zhuān)門(mén)外語(yǔ)人才。

一批杰出的外交官和專(zhuān)家學(xué)者從這里出發(fā)，走進(jìn)駐外使領(lǐng)館里，走到雙邊多邊談判桌上，成為國際機構領(lǐng)導者，在我國外交事業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟文化建設中發(fā)揮著(zhù)重要作用。

時(shí)至今天，紅色基因在北外表現為，依托全球語(yǔ)言?xún)?yōu)勢，服務(wù)國家文化全球發(fā)展急需，完善全鏈條育人機制，扎根中國大地培養參與全球治理的高素質(zhì)國際化人才，講述中國、融通世界、創(chuàng )見(jiàn)未來(lái)。我把這種使命和擔當總結為：人民需要我們到哪里，我們就到哪里的家國情懷；世界需要我們到哪里，我們就到哪里的全球格局；時(shí)代需要我們到哪里，我們就到哪里的未來(lái)?yè)敗?/p>

《瞭望》：新時(shí)代北外如何發(fā)揚這一紅色特質(zhì)？

楊丹：2021年是中國百年華誕，在這個(gè)偉大歷史節點(diǎn)，北外迎來(lái)80周年校慶。以校慶為契機，北外全面回顧總結黨領(lǐng)導新中國高等外語(yǔ)教育發(fā)展的歷史，堅定“四個(gè)自信”，扎根中國大地創(chuàng )辦世界一流外國語(yǔ)大學(xué)。

邁入新時(shí)代，北外毫不動(dòng)搖地堅持和加強黨的全面領(lǐng)導，以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和黨的教育方針，堅定社會(huì )主義辦學(xué)方向，把服務(wù)中華民族偉大復興作為教育的重要使命，心懷“國之大者”，堅持“四個(gè)服務(wù)”，堅持“兼容并蓄、博學(xué)篤行”校訓，在服務(wù)黨和國家戰略中謀劃新時(shí)代學(xué)校改革發(fā)展各項任務(wù)，培養堪當民族復興大任的時(shí)代新人。

同時(shí)深入推動(dòng)《習近平談治國理政》進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂，發(fā)揮思政課堂主渠道作用，推動(dòng)思政課程改革創(chuàng )新，把習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想融入外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養全過(guò)程，構建“課程門(mén)門(mén)有思政、教師人人講育人”新格局。

北京外國語(yǔ)大學(xué)圖書(shū)館 北京外國語(yǔ)大學(xué)供圖

以多語(yǔ)種講好中國故事

《瞭望》：把世界介紹給中國，把中國介紹給世界，是北外的重要職責之一。這兩方面建設進(jìn)展如何？

楊丹：從百年歷史時(shí)空看，如果說(shuō)過(guò)去北外更多是把世界介紹給中國，當代北外的使命是真正挖掘好中國故事，寫(xiě)好中國故事，通過(guò)多語(yǔ)種講好中國故事。

北外充分利用“外語(yǔ)”“外嘴”“外腦”優(yōu)勢，長(cháng)期致力于中華文化國際傳播，與世界上72個(gè)國家和地區的486所大學(xué)和文化機構建立合作與交流關(guān)系，為外籍師生和研究學(xué)者體驗真實(shí)的中國創(chuàng )造條件，鼓勵他們講好中國故事，傳播中國聲音。

北外還大力挖掘中華傳統文化精髓，產(chǎn)生了一系列促進(jìn)中西方溝通理解的標志性成果。編纂的《中華思想文化術(shù)語(yǔ)》系列圖書(shū)成功入選慶祝中華人民共和國成立70周年大型成就展。

今年4月30日，我們成立中華文化國際傳播研究院，旨在更好回答新時(shí)代北外如何依托全球語(yǔ)言?xún)?yōu)勢，把握中外文化傳播規律，在世界范圍內探究中華文化國際傳播軌跡和路徑這一嶄新命題。

《瞭望》：北外在服務(wù)國家戰略、提升語(yǔ)言能力建設方面有哪些具體舉措？

楊丹：國際語(yǔ)言能力是國家軟實(shí)力的重要組成部分，是世界大國必備的全球治理能力。外語(yǔ)院校有責任為黨和國家培養一批具有扎實(shí)外語(yǔ)基礎的高素質(zhì)國際化人才。

建校80年來(lái)，北外不斷加強外語(yǔ)學(xué)科和語(yǔ)種建設，堅持把“外”字做精做細、做大做強。目前已建成國內覆蓋面最大的歐洲語(yǔ)種群和亞洲語(yǔ)種群基地，獲批開(kāi)設的101種外語(yǔ)課程為我國與“一帶一路”沿線(xiàn)國家深入交流與合作提供了更大支持。

北外還以語(yǔ)言為基礎，建設國家翻譯能力研究中心。這是全國首家聚焦國家/國別翻譯能力的研究機構，將為中華文化走出去、構建人類(lèi)命運共同體提供語(yǔ)言保障和智力支持。

2020年我們首次推出“北外創(chuàng )造（BFSU CREATE）”全球戰略，計劃到2050年實(shí)現“一體兩翼四目標六計劃”的目標，即在創(chuàng )建“雙一流”過(guò)程中，建設一個(gè)全球學(xué)術(shù)共同體，實(shí)現國際化和全球參與相結合，提高服務(wù)國家戰略能力、學(xué)者全球競爭力、學(xué)生全球勝任力和學(xué)校全球影響力，實(shí)施全球伙伴計劃、全球聲譽(yù)計劃、全球師資計劃、全球研究計劃、全球英才計劃和全球支持計劃。

進(jìn)入“十四五”發(fā)展新階段，北外將全面構建非通用語(yǔ)種建設新格局，謀劃制定“101工程”非通用語(yǔ)種振興計劃，加強師資隊伍建設和非通用語(yǔ)教材建設，優(yōu)化創(chuàng )新人才培養模式，搭建非通用語(yǔ)教育與服務(wù)平臺，全面提升人才培養質(zhì)量。

培育復語(yǔ)復合人才

《瞭望》：當今世界和中國發(fā)展新形勢對外語(yǔ)高校建設和外語(yǔ)人才培養提出哪些新要求？

楊丹：當前，外語(yǔ)類(lèi)高校建設正經(jīng)歷重要戰略轉型期，同時(shí)也是重大挑戰。

從供給側看，人工智能正在影響傳統的語(yǔ)言服務(wù)領(lǐng)域，同時(shí)更多高校提供了更多語(yǔ)種教育。從需求側看，黨的十八大以來(lái)，我國日益走近世界舞臺中央，以更加積極的姿態(tài)在國際事務(wù)中發(fā)揮作用，因此需要一大批熟悉黨和國家方針政策、了解我國國情、具有全球視野、熟練運用外語(yǔ)、通曉國際規則、精通國際談判的專(zhuān)業(yè)人才。社會(huì )需求不只看重外語(yǔ)，還看重復語(yǔ)復合人才。

《瞭望》：面對新要求，外語(yǔ)類(lèi)高校應如何轉型？

楊丹：外語(yǔ)高校要不斷豐富外語(yǔ)學(xué)科發(fā)展內涵，拓展外語(yǔ)學(xué)科人文價(jià)值，提升外語(yǔ)高等教育服務(wù)黨和國家戰略的質(zhì)量和水平。

以北外為例，首先要全面落實(shí)黨的教育方針，打造北外“金本科”。除了外語(yǔ)教學(xué)，還要加強通識教育，打好文史哲基礎，同時(shí)貫通本碩博。

其次要推進(jìn)學(xué)科聚合、學(xué)科融合和學(xué)科聯(lián)合。2020年9月，北外與中國政法大學(xué)簽署涉外法治人才本碩貫通培養合作協(xié)議，兩校充分發(fā)揮各自的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和資源優(yōu)勢，培養“語(yǔ)通中外、法治天下”的高端涉外法治人才。

最后要把握人工智能發(fā)展的重大戰略機遇。北外成立“人工智能與人類(lèi)語(yǔ)言重點(diǎn)實(shí)驗室”，聚焦語(yǔ)言與科技融合，與科大訊飛、華為等全球信息科技龍頭企業(yè)強強聯(lián)手，著(zhù)力推進(jìn)多語(yǔ)言腦科學(xué)實(shí)驗研究、大數據驅動(dòng)的語(yǔ)言智能教學(xué)建模和應用研究、跨語(yǔ)言多模態(tài)自然語(yǔ)言處理研究等前沿課題。

讀懂中國才能了解世界

《瞭望》：談及融合轉型，你曾在西南財經(jīng)大學(xué)求學(xué)、任教、任職，學(xué)術(shù)背景主要涉及經(jīng)濟學(xué)，后在西藏大學(xué)任職，今到北外任校長(cháng)。你如何看待這背后的轉型與融合？

楊丹：我待過(guò)三所“雙一流”大學(xué)。西南財經(jīng)大學(xué)待的時(shí)間最長(cháng)，30年，這是一所以財經(jīng)為特色的大學(xué)。第二所是我作為援藏干部任職的西藏大學(xué)，它具有鮮明的民族特色，也是綜合性大學(xué)。第三所就是以語(yǔ)言為特色的北外。

三所大學(xué)，三種特色。這些經(jīng)歷使我的學(xué)科視野和管理能力都得到提升。等我退休那一天回憶起來(lái)，這會(huì )是人生的榮耀。

我認為，大學(xué)的靈魂是一致的，它對價(jià)值塑造、知識傳遞、能力培養的使命是一樣的。從為黨育人、為國育才的角度講，高校就是要培養服務(wù)黨和國家、服務(wù)人民、貢獻社會(huì )的人才。

此外，高校的管理理念和體系，高校與社會(huì )的互動(dòng)，包括大學(xué)精神的塑造以及師生行為和價(jià)值的培養都是一致的。

從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我雖然是跨界，但某種程度上，我覺(jué)得一直在界內。

《瞭望》：新學(xué)期剛開(kāi)始不久，北外迎來(lái)建校80周年慶典。你對北外學(xué)子的學(xué)業(yè)和人生有什么寄望？

楊丹：這個(gè)時(shí)代，生而為中國人是最幸運的事。

身為中國人，就要從文化上成為真正的中國人。對外語(yǔ)類(lèi)高校學(xué)生而言，如果講對象國語(yǔ)言特別到位，用中文寫(xiě)作、講中國故事不太在行，就是得了中國文化失語(yǔ)癥，是舍本逐末。

《北京外國語(yǔ)大學(xué)章程》第七條對人才培養目標有這樣的描述：“為國家和社會(huì )培養具有中國情懷、國際視野、社會(huì )責任感、思辨能力和跨文化能力的復合型、復語(yǔ)型、高層次國際化人才?！睂ⅰ爸袊閼选狈旁凇皣H視野”之前，正是因為我們深知，讀懂中國才能了解世界，中國情懷決定了學(xué)生的國際視野。

我希望同學(xué)們夯實(shí)“學(xué)如弓，才如箭鏃”的專(zhuān)業(yè)技能，語(yǔ)通中外、道濟天下。精通全球語(yǔ)言，掌握語(yǔ)出驚人的真功夫；匯通全球文化，掌握以文化人的真本事；通曉全球治理，掌握協(xié)和萬(wàn)邦的真智慧，成為具有中國深度、全球廣度、人文高度的跨文化交流引領(lǐng)者。（實(shí)習生方安然參與采寫(xiě)）■