中新網(wǎng)11月15日電 師生人手一臺平板，老師通過(guò)平板就能了解學(xué)生課堂作業(yè)的情況，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，如果有什么問(wèn)題也可以讓老師單獨指導，課堂氣氛非?；钴S。這就是“翻轉課堂”給江蘇省蘇州景范中學(xué)帶來(lái)的改變。翻轉課堂是利用課堂外(在家)自主看視頻學(xué)新課，到課堂內寫(xiě)作探究、完成作業(yè)的一種新興教學(xué)模式。景范中學(xué)教務(wù)處的史老師告訴記者：“讓學(xué)生們用平板電腦進(jìn)行學(xué)習，這在以前是想都不敢想的事情?！?/p>

史老師回想當時(shí)顧校長(cháng)召開(kāi)全校教師動(dòng)員大會(huì )，宣布要在本校試點(diǎn)“翻轉課堂”這種新模式的時(shí)候，老師們炸開(kāi)了鍋，包括史老師在內的一大部分老師都不予支持。老師們擔心學(xué)生習慣了“先教后學(xué)”的傳統模式，新的“先學(xué)后教”的模式可能不適應；除此之外，老師們更為擔心的就是學(xué)生如果長(cháng)時(shí)間使用平板，有些自制力比較弱的學(xué)生可能就會(huì )玩游戲、上網(wǎng)聊天做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，會(huì )嚴重影響到上課秩序。

面對大家的質(zhì)疑，顧校長(cháng)說(shuō)：“你們提的問(wèn)題我之前都有考慮到，所以在此之前，我去了一所正在試點(diǎn)這種新模式的學(xué)校交流觀(guān)摩，并從中找到了問(wèn)題的答案?！边@所學(xué)校的學(xué)生們可以很快適應這種新的模式。學(xué)校為了管理學(xué)生亂用平板的行為，使用了一款名為“袋鼠家”的校園智能設備管理軟件，它可以在保證學(xué)生上課的時(shí)候，手機或平板只能用于學(xué)習使用。這款系統是可以讓老師管控學(xué)生的設備，限制學(xué)生手機上的應用，上課期間所有與娛樂(lè )相關(guān)的應用，如游戲、聊天等應用，都不能被打開(kāi)。在老師管控下的平板，搖身一變成為了“學(xué)習機”。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的使用，史老師覺(jué)得他們之前的擔心是多余的。他發(fā)現有了這套系統，原本上課不愛(ài)聽(tīng)講、不愛(ài)提問(wèn)的學(xué)生們也都紛紛投入到互動(dòng)討論中，課堂的氣氛相比以前活躍了很多?，F在景范中學(xué)各班井然有序的課堂、老師與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)，讓老師們都很欣慰。更值得欣喜的是這個(gè)學(xué)期學(xué)生的平均成績(jì)同比上學(xué)期提升了2.1分。

現在越來(lái)越多的優(yōu)秀教育產(chǎn)品出現，使智能設備進(jìn)課堂成為趨勢。如果學(xué)生在課堂使用平板不可控，造成的后果也將不可估量，那么“翻轉課堂”試點(diǎn)項目就無(wú)法實(shí)施，所以智能設備管控系統對于學(xué)校來(lái)說(shuō)還是很有必要的。