沈陽(yáng)炮兵學(xué)院無(wú)攤派硬指標卻年年獲大獎

“一個(gè)初級任職院校，竟然連續4年獲得軍隊科技進(jìn)步一等獎！”隆冬時(shí)節，沈陽(yáng)炮兵學(xué)院研發(fā)的“邊海防部隊氣象水文信息系統綜合集成”課題獲得2015年軍隊科技進(jìn)步一等獎。這是該學(xué)院連續第4年榮獲軍隊科技進(jìn)步一等獎?！?年4獲大獎”的喜訊不脛而走，引發(fā)持續熱議。

該學(xué)院多年來(lái)始終堅持立足教學(xué)搞科研。曾經(jīng)有人提議：科研創(chuàng )新是學(xué)院辦學(xué)實(shí)力的重要標志，應該給各教研室定一些科研的硬指標，以此激發(fā)大家的攻關(guān)熱情?？蓪W(xué)院黨委對此態(tài)度鮮明：科研攻關(guān)是為了破解部隊訓練作戰瓶頸問(wèn)題，我們鼓勵創(chuàng )新，但不能硬性攤派，以免讓大家為完成任務(wù)而本末倒置。他們明確規定：科研攻關(guān)不規定硬指標。

科研攻關(guān)沒(méi)定硬指標，為啥年年獲大獎？“我們不規定科研硬指標，卻規定下部隊的硬指標?！痹搶W(xué)院領(lǐng)導一語(yǔ)道破奧秘所在：他們硬性規定，所有教授每年下部隊不少于30天，調研不少于3次。他們還組織教員利用新學(xué)員來(lái)院培訓以及與部隊聯(lián)教、聯(lián)訓、聯(lián)演等時(shí)機，廣泛開(kāi)展自主調研，摸清制約部隊戰斗力提升的瓶頸問(wèn)題，從中找準科研攻關(guān)的課題。

“下部隊成為硬指標，看似與科研毫不相關(guān)，實(shí)則切中要害?！痹搶W(xué)院雷達指揮教研室教授夏忠武深有感觸地說(shuō)，正是在全軍多個(gè)炮兵部隊的調研中，他才發(fā)現了制約炮兵部隊戰斗力提高的一個(gè)重大問(wèn)題——隨著(zhù)我軍炮兵雷達不斷增多，各種新老雷達多代同堂，相互之間無(wú)法組網(wǎng)，很大程度上制約了炮兵戰斗力的躍升。

針對這一問(wèn)題，夏忠武教授帶領(lǐng)科研團隊集智攻關(guān)，研發(fā)出“炮兵雷達組網(wǎng)技術(shù)研究及應用”，在全軍首次實(shí)現炮兵雷達組網(wǎng)，使炮兵部隊真正擁有了更為靈敏高效的“千里眼”“順風(fēng)耳”。這一成果改變了我軍炮兵雷達作戰模式，榮獲軍隊科技進(jìn)步一等獎。

“越了解裝備瓶頸，越知道打仗所需，科研攻關(guān)就越能出成果?！痹搶W(xué)院院長(cháng)瞿新奎說(shuō)，4項成果項項切中部隊訓練瓶頸，都對戰斗力生成起到直接推動(dòng)作用。2014年，他們著(zhù)眼遠程火箭炮列裝后氣象保障難題，研發(fā)的“遠程精密彈道氣象保障技術(shù)研究及應用”，獲得軍隊科技進(jìn)步一等獎，應用后大幅提高了我軍炮兵遠程精確打擊能力。（劉建偉 都吉君）

科研攻關(guān)的陣地在部隊

■劉建偉

科研攻關(guān)不規定硬性指標，卻連續4年獲得軍隊科技進(jìn)步一等獎！沈陽(yáng)炮兵學(xué)院這一科研現象再次說(shuō)明這樣一個(gè)道理：只有想打仗之所想、急打仗之所急，才能不斷結出真正對戰斗力有貢獻的科研碩果。

一個(gè)是科研的硬指標，一個(gè)是下部隊的硬指標。這兩個(gè)硬指標的破與立，折射的是沈陽(yáng)炮兵學(xué)院黨委的政績(jì)觀(guān)，但又何嘗不是我們開(kāi)展科研工作的好方法。

該院的做法成功之處就在于：他們認識到了科研攻關(guān)的目標是打贏(yíng)，方向在戰場(chǎng)，陣地在部隊。通過(guò)一個(gè)看似不相關(guān)的硬指標，卻引導專(zhuān)家教授和部隊實(shí)現零距離，和戰斗力建設心連心。試想，胸中裝著(zhù)使命、心里裝著(zhù)部隊、眼里裝著(zhù)問(wèn)題，這樣明確的攻關(guān)課題能不切中戰斗力建設的要害嗎？

各級黨委支持科研攻關(guān)，既要端正政績(jì)觀(guān)，更要教給好方法。千萬(wàn)別忘了，科研攻關(guān)的陣地在部隊。這，也正是這篇新聞帶給我們的最大啟示。