聚焦大學(xué)生村官：農村更需“永久牌”大學(xué)生村官

我來(lái)自農村，我也想回去，發(fā)揮自己的能力，做點(diǎn)實(shí)事?？晌覀兡茏鍪裁茨?？農村沒(méi)有工作提供給我們啊。

一方面是農業(yè)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科生回不去農村，另一方面，回到農村的本科生和研究生卻想著(zhù)離開(kāi)，頻頻“往外跑”。

比起“飛鴿牌”大學(xué)生村官，農村更需要“永久牌”大學(xué)生村官”。

如果可能，劉建一點(diǎn)兒也不想從江蘇濱海的農村離開(kāi)。

這個(gè)江蘇農牧科技職業(yè)學(xué)院畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，原本是打定主意“想在這兒干出一番事業(yè)”，才選擇畢業(yè)后回到農村。家禽疾病診療、疾病防控、畜產(chǎn)品衛生檢驗……專(zhuān)業(yè)出身的劉建很快上手，跟著(zhù)當地的大學(xué)生村官，為村里養殖戶(hù)支招。

可他沒(méi)有“身份”。村里的人客氣點(diǎn)的，會(huì )喊他“小劉”，一些不熟悉的人會(huì )直呼他“那個(gè)打工的”。雖然每天忙到“一沾枕頭就著(zhù)”，他的收入卻是“提都不想提”。

他沒(méi)有資格考取大學(xué)生村官，只能以“打工者”這樣一個(gè)“沒(méi)什么可能性”的身份融入農村。盡管，帶領(lǐng)當地老百姓發(fā)展農業(yè)、好好利用自己的專(zhuān)業(yè)知識是他的“一個(gè)愿望”，但“看不到未來(lái)”的劉建還是在堅持兩年后，選擇離開(kāi)。

劉建的離去讓江蘇農牧科技職業(yè)學(xué)院副院長(cháng)蔣春茂惋惜不已?！跋駝⒔ㄟ@樣的學(xué)生能留在農村多好??！他們大多出身農村，對農業(yè)和農村有感情，還有專(zhuān)業(yè)知識能切切實(shí)實(shí)地幫助村民，更重要的是，安心留在農村正是他們想要的?！?/p>

“新農人”難回村？

“村官干不了，要是只給大學(xué)生村官當‘參謀’，沒(méi)政策扶持，能干多久呀！”該院動(dòng)物醫學(xué)院副教授劉明勝很能理解學(xué)生劉建的選擇，在這位帶過(guò)多屆畢業(yè)生的班主任看來(lái)，類(lèi)似劉建的畢業(yè)生有很多，“他們有技術(shù)優(yōu)勢，而且都在最艱苦的環(huán)境里鍛煉過(guò)，有能力勝任大學(xué)生村官”。

之所以這么講，和這些“新農人”經(jīng)歷的錘煉有關(guān)。比如眼下，劉建的師弟師妹就在經(jīng)歷一場(chǎng)“試煉”。這些準“新農人”被派到了一個(gè)大型養雞場(chǎng)，每天在37攝氏度的高溫里和雞打交道。

他們的工作強度很大，工作時(shí)間不固定。學(xué)生吳紫雁和祁建丞都常常需要半夜反復起床，檢查育雛舍的溫度和濕度。到了白天，在平均氣溫達37攝氏度、濕度達60%的育雛舍，這些學(xué)生需要穿著(zhù)淺藍色厚厚的工作服，為小雞注射打針。

雞籠有高有低，吳紫雁時(shí)不時(shí)踮著(zhù)腳，時(shí)不時(shí)又彎著(zhù)腿，才能準確注射。這么一通折騰下來(lái)，手臂酸痛已是常態(tài)，而淺藍色的工作服甚至被汗水浸成了深藍色。

這些活兒不止是辛苦那么簡(jiǎn)單。人工授精時(shí)講究授精效率，照蛋更強調眼疾手快，為了給學(xué)生補充技術(shù)知識，每天白天勞作后，劉明生和其他老師都會(huì )給學(xué)生繼續授課?！爸v實(shí)際的內容，最新的技術(shù)，臨床能用的，基層也能用的?！本退阒皇菗斓斑@樣看似簡(jiǎn)單的活兒，也需要在撿時(shí)有快速分類(lèi)的意識。

“養殖場(chǎng)怎么管理運作，具體的技術(shù)環(huán)節有哪些需要注意的，還有各項專(zhuān)業(yè)知識的補充，只有經(jīng)歷了這些，才能真正回到農村服務(wù)好村民致富?！眲⒚魃f(shuō)。

話(huà)是這么說(shuō)，可現實(shí)卻不盡如人意?！督K省教育廳就業(yè)白皮書(shū)》顯示，江蘇農牧科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)率在近4年都維持在99%以上，與之相對的是，這些就業(yè)的學(xué)生“基本上去了生產(chǎn)一線(xiàn)，回到農村的人卻不多”，學(xué)院招生就業(yè)處處長(cháng)曹斌介紹，除去專(zhuān)升本、專(zhuān)接本的學(xué)生，近一大半的畢業(yè)生會(huì )進(jìn)入城市的大型養殖場(chǎng)或從事獸藥、飼料、生物制品的生產(chǎn)或銷(xiāo)售工作。

這一批批“新農人”回農村的路，到底哪兒被堵了？

“我來(lái)自農村，我也想回去，發(fā)揮自己的能力，做點(diǎn)實(shí)事?？晌覀兡茏鍪裁茨?？農村沒(méi)有工作提供給我們啊?！眳亲涎阏f(shuō)，自己和室友聊過(guò)工作，畜牧養殖雖然辛苦，但大家還是“很愿意從事本職工作”，可是，“除了去養殖場(chǎng)，我們想不到還能去哪兒”。

村官“往外跑”涉農學(xué)生越變越少

“新農人”卻難回村，這讓蔣春茂憂(yōu)心起涉農專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)與招生。他告訴中國青年報記者，近年來(lái)農業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)校的學(xué)生越來(lái)越少，不少學(xué)校招生都成了難題?！皩W(xué)農本就比很多專(zhuān)業(yè)都辛苦，若是還沒(méi)有一個(gè)好的前景，未來(lái)學(xué)校該拿什么去吸引這些準新型職業(yè)農民？”

事實(shí)上，如今江蘇農牧科技職業(yè)學(xué)院為應屆畢業(yè)生開(kāi)設的招聘會(huì )，入場(chǎng)企業(yè)都要求注冊資金不少于500萬(wàn)元，提供給學(xué)生的工作月收入不能低于3000元，受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的畢業(yè)生就業(yè)的情況自然不差，但回農村這個(gè)“更大的舞臺”，卻變得“越來(lái)越難”。

這就像一個(gè)“圍城”。一方面是農業(yè)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科生回不去農村，另一方面，回到農村的本科生和研究生卻想著(zhù)離開(kāi)，頻頻“往外跑”。

蔣春茂注意到，很多學(xué)習小語(yǔ)種、工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都選擇成為大學(xué)生村官，“在基層工作確實(shí)能給他們很多鍛煉，但是他們的專(zhuān)業(yè)知識卻很難派上用場(chǎng)，而且大多任期一滿(mǎn)，就選擇離開(kāi)，考取城里的公務(wù)員等”。他甚至聽(tīng)說(shuō)，曾有學(xué)導彈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生回農村當了大學(xué)生村官，“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，他們去了也得從頭學(xué)起，怎么快速帶領(lǐng)村民轉型新型農民，發(fā)展新農業(yè)呢？”

類(lèi)似的感受，江蘇農牧科技職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記吉文林也有。這位涉農專(zhuān)家曾給一個(gè)大學(xué)生村官培訓班授課，一堂課后，他問(wèn)這些剛剛當上村官的年輕人，“你們未來(lái)的想法是怎樣的？想離開(kāi)農村的請舉手”。

結果，接近100人的班級有差不多90個(gè)人都舉了手，“他們都沒(méi)定下心來(lái)啊?！奔牧謬@了口氣說(shuō)，有村干部曾告訴他，村里來(lái)了一批批大學(xué)生村官，都是“最初有那么一股勁兒”，沒(méi)多久，“要么就忙著(zhù)考研，要么就忙著(zhù)考公務(wù)員”。到最后，往往是“剛剛適應農村的工作，就要走了”。這樣不停的折騰，“受影響最大的，還是農村和村民”。

更為重要的是，“比起‘飛鴿牌’大學(xué)生村官，農村更需要‘永久牌’大學(xué)生村官”。吉文林認為，一些大學(xué)生村官其實(shí)并不適合在農村發(fā)展，也沒(méi)有做好扎根農村的準備。

在他看來(lái)，農村年輕人外流，剩下的全是兒童、婦女和老人。農村沒(méi)有致富手段，農業(yè)發(fā)展陷入瓶頸，若是長(cháng)久得不到解決，種地養殖的人越來(lái)越少，未來(lái)，“誰(shuí)來(lái)種地”這一問(wèn)題將格外凸顯。

“農村更需要踏踏實(shí)實(shí)留得住、用得上、可持續的大學(xué)生村官?！奔牧钟幸粋€(gè)設想，這些大學(xué)生村官，憑借自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，帶領(lǐng)農民一起發(fā)展新農業(yè)，轉型“新農人”。

大學(xué)生村官政策能否給涉農專(zhuān)業(yè)高職生機會(huì )

吉文林告訴中國青年報記者，目前大學(xué)生村官的指標中，只有極少數省份將專(zhuān)科生也納入符合報名條件的人選。他呼吁，“制度可以進(jìn)行適度調整，允許涉農專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科生也報考大學(xué)生村官”。

“農村呼喚更多‘永久牌’大學(xué)生村官。哪怕只有10%～20%的比例，也是對涉農專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生就業(yè)的一個(gè)很好的引導?！奔牧直硎?，如果能給予一定的名額，那么學(xué)生會(huì )更主動(dòng)接受“理論+實(shí)踐”的培養模式，也能踏踏實(shí)實(shí)沿著(zhù)這條路努力，而這，也與職業(yè)農民和青年農場(chǎng)主的發(fā)展計劃一致，對將來(lái)農村發(fā)展和家庭農場(chǎng)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。

此外，“這也能很好地促進(jìn)農業(yè)職業(yè)類(lèi)院校的發(fā)展”。吉文林認為，近年來(lái)，農業(yè)職業(yè)類(lèi)院校數量和涉農專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數的減少都影響了三農發(fā)展，不僅面臨著(zhù)“招生困難”的困局，更直面就業(yè)去向不夠理想的局面?！斑B續12年的‘中央一號文件’都聚焦農業(yè)，支持農業(yè)發(fā)展。如果能把涉農專(zhuān)業(yè)高職畢業(yè)生通向大學(xué)生村官的道路打通，一定會(huì )形成良性循環(huán)”。

他甚至有了更遠的設想，比如在學(xué)院辦起村官班，在配合專(zhuān)業(yè)農業(yè)技術(shù)授課的同時(shí)，邀請多位村官和大學(xué)生村官前來(lái)授課，全面培養學(xué)生，讓畢業(yè)的學(xué)生能無(wú)縫對接農村事務(wù)。

“其實(shí)農村的孩子之所以往外走，還是因為呆在家里沒(méi)什么發(fā)展機會(huì )。如果能回去做一番事業(yè)，帶著(zhù)全村一起致富，當年的小伙伴們一定都會(huì )回來(lái)的。畢竟，在家門(mén)口就能賺錢(qián)，何樂(lè )而不為呢？”盡管還有1年才畢業(yè)，祁建丞也有了清晰的打算，他要先去大型養殖場(chǎng)學(xué)習更專(zhuān)業(yè)的技術(shù)和經(jīng)驗，等到自己“成熟了”，就回到農村創(chuàng )業(yè)去。

只是，他期待著(zhù)，村里能給他一個(gè)更大的平臺，讓他能領(lǐng)著(zhù)全村人，“一起致富，一起過(guò)上好日子”。記者 袁貽辰