大家經(jīng)常批評高校專(zhuān)業(yè)設置存在問(wèn)題，但在我看來(lái)，與專(zhuān)業(yè)設置相比，更關(guān)鍵的是培養模式的轉變。
如今即便是名牌大學(xué)畢業(yè)生，要找到一份好工作，也需要豐富的實(shí)習經(jīng)歷。目前廣泛存在于大企業(yè)的“管培生”模式給了我們啟發(fā)。管培生的盛行，從需求端說(shuō)明了這種模式的必要性與可行性，但目前它只是民間行為，我們能否把這種培養模式制度化？
在國際上實(shí)際是有參照物的，這就是以德雷塞爾大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)等為代表的實(shí)習與學(xué)習合作辦學(xué)模式，我們可以簡(jiǎn)單理解為半工半讀。德雷塞爾大學(xué)與同在費城的研究型名校賓夕法尼亞大學(xué)不同，這所學(xué)校的學(xué)生在大一準備好學(xué)術(shù)課程后，大二就要開(kāi)始進(jìn)入實(shí)習項目，畢業(yè)前要完成1到3個(gè)實(shí)習項目。據統計，因為實(shí)踐技能突出，55%的畢業(yè)生都能在實(shí)習中找工作，多數畢業(yè)生早早就被預定。與之相關(guān)，這類(lèi)大學(xué)的學(xué)制偏長(cháng)，與我們曾經(jīng)的5年制醫生培養類(lèi)似。
與德國的雙元制職教模式相比，“學(xué)習與實(shí)習”結合的模式可能更適合中國國情，將事實(shí)上已經(jīng)普遍存在的“管培生”模式制度化，或許能讓畢業(yè)生在就業(yè)之路上走得更穩更好。
范星盛(北京大學(xué)青年教師)：
我認為優(yōu)質(zhì)的課程教學(xué)仍是碩士研究生培養的基石。相比本科課程注重基礎知識輸出，研究生課程更加聚焦前沿引領(lǐng)和方法傳授，但目前一些課程在強調學(xué)生自主學(xué)習、學(xué)生分組討論、學(xué)生上臺講授的同時(shí)，缺少了教師對學(xué)生的基礎性講授和指導，專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系不完備、要求不嚴格，學(xué)生的獲得感不強，能力提升有限。研究生階段本應是搭建完整專(zhuān)業(yè)知識體系和形成系統專(zhuān)業(yè)理論認知的關(guān)鍵時(shí)期，在課堂教學(xué)時(shí)間有限的培養過(guò)程中，仍需強調專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的計劃性和邏輯性，給予學(xué)生高質(zhì)量的教學(xué)和指導，以提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
與此同時(shí)，我們的教學(xué)工作要更注重因材施教，為創(chuàng )新性人才的培養提供制度支持?？鐚?zhuān)業(yè)背景的學(xué)生，在研究生課程選擇上可能更需要補充一些本專(zhuān)業(yè)的理論和實(shí)踐課程，以完備專(zhuān)業(yè)知識框架。在原專(zhuān)業(yè)讀研的學(xué)生，或許更需要交叉性、跨學(xué)科的專(zhuān)業(yè)課程。因此，教學(xué)管理機構應當在培養計劃的設計上，充分考慮學(xué)生的差異化培養需求，避免簡(jiǎn)單化的“一刀切”，給予師生一定自主空間，助力前沿創(chuàng )新人才培養。
何云峰(上海師范大學(xué)教授)：
某種意義上來(lái)說(shuō)，校園“學(xué)生工”也是一種勞動(dòng)形式，學(xué)生跟學(xué)校和導師之間事實(shí)上發(fā)生著(zhù)某種勞動(dòng)關(guān)系。其中的問(wèn)題需要我們高度重視。
首先是勞動(dòng)環(huán)境的問(wèn)題。校園實(shí)驗室是導師“雇傭”“學(xué)生工”最主要的場(chǎng)所。校園實(shí)驗室在很多時(shí)候都沒(méi)有嚴格的環(huán)保措施。第二，是勞動(dòng)安全的問(wèn)題。有的導師對學(xué)生進(jìn)行安全培訓時(shí)并不系統和嚴格，甚至可能只是把實(shí)驗室安全當作學(xué)生天然應該知道的東西，不予重視。有的實(shí)驗室完全沒(méi)有安全操作手冊，也沒(méi)有規范的操作流程。第三，是勞動(dòng)報酬的問(wèn)題。有的“學(xué)生工”沒(méi)日沒(méi)夜地給導師干活，卻得不到任何報酬，或者報酬極低。由于在與導師關(guān)系結構中，學(xué)生一般都處于弱勢，所以對導師的無(wú)償或低償“盤(pán)剝”，只能忍氣吞聲。第四，是勞動(dòng)保障的問(wèn)題。校園“學(xué)生工”應該被看成是屬于非正式的勞動(dòng)關(guān)系，如此一來(lái)，就必須有基本的勞動(dòng)保障。
來(lái)源：中國青年報
