網(wǎng)友的建議無(wú)疑屬于自作聰明。因為有同學(xué)問(wèn)老師怎么數，老師的回答是一粒一粒地數。很顯然用秤稱(chēng)米是不符合要求的。因此，老師布置的主個(gè)作業(yè)，就是要將學(xué)生及家長(cháng)折磨到底。其實(shí)對于偷懶的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)作業(yè)根本就不必做?；氐綄W(xué)校后只需要對老師說(shuō)，數了1萬(wàn)粒米，但米還是留在家里了，家長(cháng)說(shuō)不能浪費糧食，所以沒(méi)讓自己把米帶到學(xué)校來(lái)。當然，認真的同學(xué)可以按網(wǎng)友建議的那樣，用秤稱(chēng)一堆米帶到學(xué)校來(lái)，反正老師也不知道，這一堆米究竟有多少，還怕老師一粒米一粒米地去數不成？
既然老師布置的作業(yè)像是開(kāi)玩笑，同學(xué)們大可不必認真對待?；蛟S老師的這個(gè)作業(yè)可以磨練學(xué)生的意志與毅力，但這恐怕不是一個(gè)數學(xué)老師該布置的作業(yè)吧。像那些有家長(cháng)幫忙數的，那也達不到磨練意志與毅力的目的。老師布置這樣的作業(yè)，校方不能放任不管，至少要讓老師說(shuō)明布置這道作業(yè)的目的是什么。如果不能作出合理的解釋?zhuān)７接斜匾獙@樣的老師提出批評教育。
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