——訪(fǎng)市人大代表、曾都區萬(wàn)店鎮中心學(xué)校教師劉俊

“農村教育在全面建設小康社會(huì )中具有基礎性、先導性、全面性的重要作用，推進(jìn)教育現代化，需要加快發(fā)展農村教育。辦好農村教育，各基層學(xué)校必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍。”1月24日，市人大代表、曾都區萬(wàn)店鎮中心學(xué)校教師劉俊說(shuō)。

劉俊在基層教書(shū)育人已有21年。劉俊說(shuō)，當前農村教育面臨的問(wèn)題，一是師資力量嚴重不足，沒(méi)有新增教師，教師日趨老齡化，隨著(zhù)學(xué)生人數不斷增加，教師匱乏現象將更加嚴重。二是農村教師待遇偏低，繁重的工作量與收入不成正比，這也是許多年輕人不愿到農村當老師的原因之一。

如何發(fā)展好農村教育?劉俊建議，充實(shí)農村教師隊伍，繼續面向社會(huì )公開(kāi)擇優(yōu)招聘大學(xué)畢業(yè)生，加大新老教師的培訓力度，真正打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，為農村教育提升奠定堅實(shí)的基礎;提高農村教師待遇，相關(guān)政策需向

農村教師傾斜，例如職稱(chēng)評聘、工資待遇等，也可實(shí)行農村教齡工資，鼓勵和留住農村教師，讓他們靜下心來(lái)教書(shū)，為農村教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量;建立合理的人才流動(dòng)制度，推行縣管校聘，鼓勵城區學(xué)校的年輕教師到農村學(xué)校任教，建立穩定的教師流通渠道。