針尖對麥芒！東海艦隊潛艇與新型護衛艦對抗考核

11月中旬，東海某海域朔風(fēng)凜冽。風(fēng)高浪急中，東海艦隊新型導彈護衛艦揚州艦揚帆解纜，與此同時(shí)，一艘潛艇也悄然駛入大洋。

一位是迎來(lái)艦艇長(cháng)全訓合格考核的揚州艦實(shí)習艦長(cháng)張宏偉，一位是擔負本潛艇支隊“軍事訓練一級師”考核任務(wù)的某艇艇長(cháng)楊俠。本應在不同考核任務(wù)里“挑大梁”的兩位指揮員，此刻卻在同一片海域打響“遭遇戰”。艦隊參謀部領(lǐng)導告訴記者，為了增加考核的實(shí)戰性，艦隊把艦艇長(cháng)全訓合格考核和“軍事訓練一級師”兩項考核任務(wù)捆綁在一起，讓雙方指揮員“同場(chǎng)打擂”，在演兵場(chǎng)對決高下。

“我方艦艇遭‘敵’潛艇魚(yú)雷攻擊……”揚州艦剛剛駛入潛艇威脅區，便迎來(lái)戰斗。張宏偉果斷下令：“右滿(mǎn)舵，兩進(jìn)一，方向××……”誓要一鼓作氣捉到這條“大魚(yú)”。

“左滿(mǎn)舵，航向××度，加強聽(tīng)測……”察覺(jué)“敵”艦殺氣騰騰地襲來(lái)，楊俠立即指揮潛艇展開(kāi)一連串的戰術(shù)機動(dòng)，暫時(shí)甩掉了揚州艦的追殺。張宏偉發(fā)現目標逃脫，立即派出艦載直升機協(xié)同搜索步步緊逼，楊俠則見(jiàn)招拆招，規避艦艇的探測，一時(shí)戰況膠著(zhù)……

一旁觀(guān)戰的記者暗自心驚：這樣的考核和打仗有什么區別?

“狹路相逢勇者勝，不PK掉對方，就要葬送自己!”艦隊參謀部某處副處長(cháng)徐森介紹，由于兩項考核同時(shí)進(jìn)行，對水面艦艇來(lái)說(shuō)，如不能及時(shí)發(fā)現潛艇，實(shí)施有效反擊，全訓合格考核鐵定通不過(guò);對于潛艇而言，一旦暴露位置并被持續跟蹤，單個(gè)考核項目扣分不說(shuō)，還會(huì )拖單位評定“軍事訓練一級師”的后腿。重壓之下，雙方豈能不拼個(gè)你死我活?

查看往年考核記錄記者發(fā)現，年底各項考核工作雖然緊鑼密鼓，但都在不同時(shí)間段獨立組織。就拿艦艇長(cháng)的全訓合格考核來(lái)說(shuō)，到了海上演練階段，往往是從友鄰部隊協(xié)調兵力充當“陪練”。如此一來(lái)，難免會(huì )有兄弟單位互相“高抬貴手”的心態(tài)。

“而現在，雙方同時(shí)接受考核，在同一戰場(chǎng)搏斗廝殺，對抗的強度難度真實(shí)度自然成倍上升。”徐森告訴記者，今年，他們通盤(pán)謀劃多項考核，根據各類(lèi)實(shí)戰想定穿插設置課目，讓不同考核對象走上考場(chǎng)就“針尖對麥芒”，考出真實(shí)水平、練出過(guò)硬能力。

言語(yǔ)間，組織考核的某處參謀龔旭韓已將揚州艦對潛搜索、持續跟蹤，潛艇綜合防御、隱蔽攻擊等數10個(gè)作戰要素的完成情況記錄在案，并逐一打分。艇長(cháng)楊俠感慨，雖然不少艦艇長(cháng)的考核成績(jì)不如往年理想，但大家普遍感到，這樣的考核能考出水平、考出戰斗力。

觀(guān)考札記

讓考場(chǎng)處處利劍高懸

■揚州艦實(shí)習艦長(cháng) 張宏偉

橫刀立馬，有我無(wú)敵，理應是戰場(chǎng)上各級指戰員的精神狀態(tài)。實(shí)戰化考核之所以“實(shí)戰化”，并不僅僅是考核條件、作戰想定、計劃流程等貼近實(shí)戰，更重要的是官兵的精神必須高度緊張，人人深刻認識戰場(chǎng)的殘酷，時(shí)刻保持上了戰場(chǎng)便如臨大敵、戰斗打響就如臨深淵的緊迫感。換言之，人人頭上必須高懸一柄達摩克利斯之劍。

這次艦隊創(chuàng )新捆綁式考核方式，組織各項年終考核工作，更加充分地調動(dòng)了各方參考兵力的主觀(guān)能動(dòng)性，讓我們始終身處戰場(chǎng)，丟掉“好人主義”和不切實(shí)際的幻想，想方設法地“消滅”對方、保全自己。

這也啟示我們，追求實(shí)戰化訓練的效益還要大膽打破常規思維。艦艇長(cháng)全訓合格考核和“軍事訓練一級師”考核，在內容設置和標準要求上都有嚴格的規定，艦隊在組織實(shí)施時(shí)，圍繞打仗這根主線(xiàn)，把兩個(gè)考核進(jìn)行拼接，巧妙設計考核規則，讓我們這些參考對象不敢“互相放水”，真正認識到“戰場(chǎng)只有一個(gè)勝利者”，在嚴肅訓風(fēng)考紀的同時(shí)，實(shí)現了從“練為戰”到“練即戰”的躍進(jìn)。