航行期間國防生熟悉航道并學(xué)習定位測量。謝亞煒攝

8月下旬，東海艦隊聯(lián)合江蘇科技大學(xué)、河海大學(xué)共同組織180余名海軍國防生赴基層艦艇部隊實(shí)習，通過(guò)開(kāi)展研討式、啟發(fā)式、案例式、情境式的實(shí)戰化教學(xué)，真正讓學(xué)員熟悉基層部隊、熟悉艦艇裝備、熟悉崗位職責，做到課堂與戰場(chǎng)對接、素質(zhì)與打仗對表。

甲板課堂引發(fā)能力之問(wèn)——

轉化為戰斗力，學(xué)歷才有價(jià)值

這是一堂別開(kāi)生面的授課。

“演習戰斗警報!”8月14日，武夷山艦警鈴作響，全艦進(jìn)入一級戰斗部署。一場(chǎng)防化部署操演拉開(kāi)帷幕，濃厚的戰斗氣息迅速在全艦彌漫。

“×分×秒!比剛才快了8秒!”尋聲望去，國防生學(xué)員們在前甲板進(jìn)行穿戴防毒衣的訓練。教授他們技藝的是武夷山艦防化班班長(cháng)劉恒。“在艦上不管學(xué)士、碩士甚至博士，都首先要當好一名戰士，每一個(gè)訓練課目都必須練過(guò)硬。”劉恒說(shuō)：“就拿化學(xué)防護來(lái)說(shuō)，不僅要在規定的時(shí)間內穿戴好防毒衣、面具，而且全身絕不允許有絲毫縫隙，否則一絲的疏漏就有可能危及生命。”

在班長(cháng)的耐心講解和反復練習下，國防生的訓練成績(jì)不斷被刷新。來(lái)自江蘇科技大學(xué)輪機系的學(xué)員郭珉男盡管被憋得臉紅脖子粗，但他卻感覺(jué)自己收獲不?。?ldquo;別看這個(gè)簡(jiǎn)單的戴防毒面具，光檢查就要分成4步，佩戴也要分成4步，每步都不能馬虎，不比我們在學(xué)校做一次試驗來(lái)得簡(jiǎn)單。”

8月的申城，高溫紅色預警接踵而來(lái)。每天他們6時(shí)30分起床出1個(gè)小時(shí)隊列操，8時(shí)到11時(shí)上戰位進(jìn)行操演觀(guān)摩、崗位見(jiàn)學(xué)、座談交流以及打繩結、撇纜、戰傷救護、穿戴消防呼吸器、穿戴防毒衣等艦艇共同課目訓練，下午進(jìn)行旋梯、浪木、滾輪等體能訓練項目，一練就是3個(gè)多小時(shí)。

大學(xué)是知識的海洋，戰艦是最好的課堂。幾天下來(lái)，學(xué)員們原本白皙的皮膚已被曬得黝黑，唯有瞪圓的黑眼珠在訴說(shuō)滿(mǎn)腔自豪，不少?lài)郎谌沼浿袑?xiě)到：“通過(guò)高溫的炙烤，作為準軍人的國防生，我對于學(xué)歷與戰斗力之間的關(guān)系有了更深的認識!”

預任上崗升級課程清單——

同戰場(chǎng)接軌，求知才有方向

8月17日，伴著(zhù)朝陽(yáng)，汽笛長(cháng)鳴，戰艦解纜起航。

隨著(zhù)最后一根纜繩被解開(kāi)，一名女國防生迅速在指揮臺左舷站定，雙手各持一面紅黃各半的方形手旗，左手垂直舉起，右手平行伸出，向航道上各類(lèi)船只發(fā)出旗語(yǔ)信號……實(shí)習中，就讀于江蘇科技大學(xué)通信工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)員謝亞緯被編入艦上的觀(guān)通部門(mén)，在海上航行期間擔負艦艇的通信聯(lián)絡(luò )工作。

“從登上艦艇的那一刻起，他們就必須熟悉自己的戰位，明白自己學(xué)習知識的目的就是為了在未來(lái)戰場(chǎng)上打得贏(yíng)!”據東海艦隊參謀部訓練處處長(cháng)沈煜介紹，此次實(shí)習打破過(guò)去成建制集訓的傳統模式，分專(zhuān)業(yè)將國防生學(xué)員按照航海、觀(guān)通、槍炮、機電等崗位實(shí)行預編、混編，做到定崗位、定戰位，與艦艇官兵同住、同吃、同值更、同訓練。

迎風(fēng)破浪，幾番操演下來(lái)，國防生們有了一種強烈的危機感。例如，訓練中通信班長(cháng)告訴他們，為練就對幾公里外燈光信號一目了然的“絕活”，信號兵常在漆黑的房間里點(diǎn)上蠟燭，一練就是幾個(gè)小時(shí)。“現在通信裝備先進(jìn)了，還用得著(zhù)那么辛苦嗎?”起初，不少?lài)郎鷰е?zhù)疑惑，一路上不停地找尋著(zhù)答案：在實(shí)戰背景下面對“敵方”干擾，改頻換頻、多頻共用、靈活規避等多種應變手段輪番上場(chǎng)。

通過(guò)真實(shí)對抗，大家深刻意識到隨著(zhù)戰場(chǎng)樣式的變化，一名合格的信號兵不僅要理解通信原理、操作步驟，更要踏實(shí)苦練出“千里眼”“順風(fēng)耳”等基本功，掌握最新的通信技術(shù)，練就防干擾、抗干擾，甚至反干擾的本領(lǐng)。

“無(wú)線(xiàn)電靜默，采用燈光通信。”隨著(zhù)指揮員命令，頓時(shí)，海天間只剩數點(diǎn)橙色光芒，伴隨著(zhù)螺旋槳拍打海面的浪花聲，忽明忽滅。只見(jiàn)國防生們面對發(fā)出的信號邊看邊譯，手控撥桿越發(fā)越快……無(wú)聲的較量仍在繼續，但每一次操演后，都能清晰感到學(xué)員們離戰場(chǎng)的距離更近了。

炮火硝煙檢驗打贏(yíng)本領(lǐng)——

與強軍同步，夢(mèng)想才有動(dòng)力

平靜海天，暗藏殺機。

突然，兩個(gè)亮點(diǎn)出現在雷達屏幕上，擔負雷達值班的江蘇科技大學(xué)國防生王寧通過(guò)與觀(guān)通長(cháng)董朝陽(yáng)會(huì )商后，判別確定目標為兩艘“敵”快艇，隨即迅速上報。

“戰斗海圖作業(yè)人員就位，航海部門(mén)測定目標運動(dòng)要素。”目標進(jìn)入射擊扇面，跟蹤目標。海圖室里，國防生李彬、俞珉立即根據各項目標數據，計算射擊諸元和攻擊舷角。

“目標右×，速度×節，距離××鏈，準備開(kāi)火!”隨著(zhù)指揮員口令，一直在主炮戰位待命的國防生吳林在班長(cháng)指導下，迅速完成“打開(kāi)保險、炮彈上膛、搜尋目標”等一個(gè)流程的模擬操演……

訓練中，從副艦長(cháng)、觀(guān)通長(cháng)、航海長(cháng)到槍炮長(cháng)，各個(gè)戰位上的都是清一色國防生。實(shí)習中，艦隊培訓辦和實(shí)習部隊共同協(xié)商后，特別針對國防生軍政素質(zhì)整體偏弱、第一任職能力不足、組織指揮能力較差的實(shí)際，將以往的“教官講動(dòng)作，學(xué)員記要領(lǐng)，事后跟著(zhù)做”改為現在的“教官講方法，學(xué)員來(lái)實(shí)踐，依據戰場(chǎng)練”。訓練結束后，學(xué)員們一臉興奮：“我們喜歡這種戰場(chǎng)體驗，讓我們找到了練兵的動(dòng)力。”

穿上海軍藍，就該時(shí)刻牢記自己肩負的重任，這是參加實(shí)習的國防生的共同感受。“夢(mèng)想就在前方，如同大海航行永遠與驚濤駭浪相伴，在基層一線(xiàn)摸爬滾打迎向彩虹的歷程尤為珍貴!”休息間隙，國防生邱伊羲用秀麗的字跡寫(xiě)下航海日記。

海上訓練，提出風(fēng)速和流壓對武器性能帶來(lái)的影響;裝備保養，提出對艦艇柴油機防海水倒灌動(dòng)力減壓裝置的優(yōu)化設計;后勤保障，實(shí)時(shí)監控氣溫和濕度變化，提出科學(xué)的意見(jiàn)建議……實(shí)習期間，國防生們先后提出20多項意見(jiàn)建議，受到部隊的好評。

蹈海礪兵，滌蕩所有與打仗相悖的思與行。在14天里，這些海軍“準軍官”經(jīng)歷了人生第一次水兵生活、第一次海上航行、第一次暈船……他們找到了課堂與戰場(chǎng)的距離，自己與打贏(yíng)的差距，更找準了從初心到夢(mèng)想的方向和動(dòng)力。他們堅信會(huì )有一天：我們離打贏(yíng)很近，戰爭離我們很遠!