孩子的心理健康教育、孩子的心理健康教育有哪些

點(diǎn)擊上方“健康中國”可以訂閱哦！兒童時(shí)期是培養健康心理的黃金時(shí)期，如果有一個(gè)好的開(kāi)始，將來(lái)可使孩子的品德智力得到健康的發(fā)展。孩子容易產(chǎn)生哪些心理問(wèn)題？由什么因素導致？父母要如何正確引導孩子？轉給身邊的爸爸媽媽們學(xué)習。

兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題有哪些

1 注意缺陷多動(dòng)障礙（多動(dòng)癥） 注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)。

2 對立違抗障礙：愛(ài)發(fā)脾氣，故意違抗家長(cháng)的命令、犯了錯誤指責別人、懷恨想報復別人。

3 品行障礙：撒謊、逃學(xué)、離家出走、打架、破壞別人的財務(wù)。

4 學(xué)習困難：閱讀困難、計算障礙。

5 孤獨癥語(yǔ)言發(fā)育延遲、社會(huì )交往能力受損、刻板行為、異常的興趣。

6 情緒障礙：焦慮、恐懼、強迫、抑郁。

什么因素導致兒童心理問(wèn)題

1 生物學(xué)因素：許多兒童心理問(wèn)題與遺傳基因密切相關(guān)。例如較多多動(dòng)癥兒童的父母在童年期曾有注意力不集中，多動(dòng)等情況。

2 家庭因素：父母長(cháng)期不和、關(guān)系緊張、冷漠的家庭是兒童出現心理問(wèn)題的高危因素，父母教養方式不良與兒童行為障礙有著(zhù)直接關(guān)系。父母自身的心理狀態(tài)、文化水平、個(gè)性特點(diǎn)及親子關(guān)系都直接影響著(zhù)兒童個(gè)性的發(fā)育和行為問(wèn)題的發(fā)生。

3 環(huán)境因素：學(xué)校環(huán)境對兒童的心理狀態(tài)也有著(zhù)重要影響。在校學(xué)習期間，如果得不到老師和同學(xué)的接納，或被排斥，在同學(xué)中毫無(wú)地位．很可能產(chǎn)生對社會(huì )的不滿(mǎn)和敵意，出現反社會(huì )行為。

4 兒童自身性格特點(diǎn)：兒童自生后即顯示出自身的性格特點(diǎn)，這在一定程度上對于兒童今后的心理發(fā)育、行為發(fā)展具有重要作用。

如何應對兒童心理問(wèn)題

1 藥物治療：許多心理問(wèn)題本身具有一定的生物學(xué)基礎，因此藥物常常是治療計劃的基礎。

2 行為治療：是對兒童正確的行為加以鞏固，從而糾正不良行為。行為治療在于循序漸進(jìn)地重塑孩子的行為，通過(guò)獎勵的方式促使孩子更多地選擇社會(huì )希望自現的行為。

3 心理治療：主要自醫生、家長(cháng)和教師給有問(wèn)題兒童更多的指導，幫助兒童更好地理解和接受他們自身存在的問(wèn)題使他們以積極的態(tài)度配合治療。

4 父母的作用：父母是孩于最親密的人，也是對孩子行為影響最大的人。因此，父母參與著(zhù)兒童生長(cháng)發(fā)育、就診治療的每一個(gè)階段。在接受治療的過(guò)程中，父母努力得越多，孩子受益也越多。

培養兒童健康心理的十個(gè)要點(diǎn)

1 不要過(guò)分地關(guān)心孩子。這樣做客易使孩子過(guò)度地以我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。

2 不要賄賂孩子。讓孩子從小知道權利與義務(wù)的關(guān)系，如果不盡義務(wù)則不能享受權利。

3 不要太親近孩子。鼓勵孩子與同齡人一起生活學(xué)習玩耍，這樣才能學(xué)會(huì )與人相處的方法。

4 不要勉強孩子做不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強迫他們做力所不能及的事情，只會(huì )打擊他們的自信心。

5 不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì )使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說(shuō)謊、離家自走等異常行為。

6 不要欺騙和恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì )喪失父母在孩于心目中的權威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì )服從了。

7 不要在小伙伴面前批評或嘲笑孩子。這會(huì )造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

8 不要過(guò)分夸獎孩子。孩于做事取得了成績(jì)，略表贊許即可，過(guò)分夸獎會(huì )使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。

9 不要對孩子喜怒無(wú)常。這樣會(huì )使孩子敏感多疑，情緒不穩，膽小畏縮。

10 要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難，應教會(huì )孩子分析問(wèn)題解決問(wèn)題的方法。

來(lái)源：北京大學(xué)第六醫院