初中生心理健康(初中生心理健康狀況)

中學(xué)生的心理素質(zhì)很脆弱，自尊心很強，有不同程度的逆反心理。中學(xué)生心理健康教育很重要，尤其需要學(xué)校心理健康教育跟得上、做得好。這里就做好中學(xué)生心理健康教育提出五種方法，旨在從學(xué)校和教師包括家長(cháng)的角度更加重視和積極開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育，為中學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展打好基礎。

在學(xué)生沒(méi)有察覺(jué)的情況下，用自己的敏銳眼睛、耳朵等感覺(jué)器官去察覺(jué)學(xué)生行為。在平常的教學(xué)中、課外活動(dòng)、學(xué)生的交流和交往的過(guò)程等所有方面，都認真觀(guān)察學(xué)生的言談舉止、精神面貌、興趣愛(ài)好、待人接物的表現。更好地了解學(xué)生的心理，還應該讓學(xué)生建立心靈信箱，讓學(xué)生把自己內心的真實(shí)想法寫(xiě)到心靈信箱里，老師定期查看，更好的了解學(xué)生的心理情況，然后采取一定的措施幫助學(xué)生調整好心理。

老師經(jīng)常通過(guò)拉近與學(xué)生之間的距離，傾聽(tīng)他們的內心想法，了解學(xué)生的心理的思想問(wèn)題。談話(huà)是最親切和最直接的、了解學(xué)生的心理狀況，還可以察言悅色、你要舍得放下教師的架子和學(xué)生平等地交流，努力做學(xué)生的良師益友，獲得或發(fā)現學(xué)生心理的重要信息。心理學(xué)研究表明，談話(huà)過(guò)程實(shí)際上是交談雙方之間的一種交往與認識過(guò)程。談話(huà)雙方的心理特征、態(tài)度、期望、動(dòng)機、知覺(jué)、情緒和行為等對談話(huà)的效果有一定的影響。

中學(xué)生的心理挫折主要源于成績(jì)的不佳和同學(xué)關(guān)系不好。老師要對學(xué)生的不良心理給以指導和幫助，這樣就可以形成良好的班級作風(fēng)。剛上初中時(shí)，很多學(xué)生不適應初中階段的學(xué)習，有很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，內心嚴重受挫。對于這類(lèi)情況，就要讓他們掌握有效的學(xué)習方法和遠大的理想來(lái)激勵學(xué)生。要及時(shí)有效地告誡他們，有遠大的理想是件好事，但理想和現實(shí)是有差距的，需要付出艱苦的努力和汗水。通過(guò)名人成功的案例教育和激勵他們，抗挫折能力增強了，克服了學(xué)習中的一些困難，學(xué)習積極性得到了很大的提高，學(xué)習成績(jì)也提高很多。

對待每個(gè)學(xué)生付以真誠的情感，尊重他們感化他們，讓學(xué)生心理得到健康的發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教育工作者必須做到的?！案腥诵恼吣群跚椤?，教育工作者只有把愛(ài)的情感播種到學(xué)生的心田，讓每一個(gè)學(xué)生在新教育形勢下都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，師生間才能做到心心相印，收到良好的教育效果。教育藝術(shù)之樹(shù)只有植根在愛(ài)的土壤里，才能結出豐碩的果實(shí)。

學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校要和家庭緊密配合，以教育開(kāi)展的效果為重點(diǎn)及時(shí)反饋，樹(shù)立榜樣，找出差距，再教育，再實(shí)踐，為了我們共同的目標，我們必須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。